Wychowawca: Pani mgr Daria Madzia

---

  ROK SZKOLNY 2021/2022

 

 

 

 ROK SZKOLNY 2019/20

Materiały do pracy od 22.06 do 26.06

---

Materiały do pracy od 15.06 do 19.06

Tematyka_zajeć.doc

Materiały do pracy od 8.06 do 12.06

Tematyka_zajeć.doc

Materiały z j.angielskiego https://youtu.be/0r6Bx7oTT_c

---

Materiały do pracy od 1.06 do 5.06

Tematyka_zajeć..doc

 

Materiały z j. niemieckiego

---

Materiały do pracy od 25.05 do 29.05

Tematyka_zajec_25.05.2020_r.-29.05.2020_r..docx

Materiały z j. niemieckiego

Materiały z j.angielskiego Dzien_Matki.docx https://youtu.be/6z0t9RoqEZ0

---

Materiały do pracy od 18.05

Tematy_zajec_18.05.2020_r.-_22.05.2020_r..docx

Materiały z j. niemieckiego

---

Materiały do pracy od 11.05

Tematy_zajec_11.05.2020_r.-15.05.2020r..rtf

materiały z j. niemieckiego

---

Tematy_zajec_4.05.2020_r.-8.05.2020_r..docx

Materiały do pracy - j. angielski

"Powtarzamy nazwy zwierzęt" ahttps://g.co/kgs/YvpGsZ

 

Tematy zajęć 27.04.2020.-30.04.2020_r..docx

Materiały do zaj. z języka angielskiego

Tematyka zajęć do 27.04.2020 https://view.genial.ly/5ea33b258cfd990d7d759425/presentation-spring

---

Tematy_zajec_20.04.2020-24.04.2020.docx

---

Tematy_zajęć_od_15.04.2020-17.04.2020.docx

Materiały do zaj. z języka angielskiego

https://www.youtube.com/watch?v=P09FiCLhd1Q

https://www.youtube.com/watch?v=aOqxk2hUEE0

Materiały do pracy z j. niemieckiego w zakładce GRY i ZABAWY

---

Tematy do zajęc_od_6.04.r.docx

Materiały do zaj. z j. niemieckiego dostępne są w zakładce "GRY I ZABAWY"

Tematyka zajęć w dniach od 30.03 do 3.04.2020

Materiały do zajęć.odt

---

Materiały do zaj. z j. angielskiego

TEMAT:"ŚWIĘTA"

https://www.youtube.com/watch?feature=share&v=8ej5REo8i0E&fbclid=IwAR0zTr7BYxyrsorWLRaG3q38wJmAn8GLSmB_Jtr6ie25KWBob8uIo-1lknU&app=desktop

 

---

25.03.2019r.

Temat zajęć-,,Odgłosy z wiejskiego podwórka”.

1.WIERSZ „ZABAWA W RYMY”
M. Strzałkowska

Raz wybuchła na podwórku awantura,
Bo zginęły pewnej kurze cztery pióra!
Kura gdacze,
kaczka.....( kwacze)
Krowa.....( ryczy)
świnia.....( kwiczy)
owca.....( beczy)
Koza.....( męczy)
a na płocie przy chlewiku
Kogut pieje: kukuryku!
Gdy już każdy wrzasków miał powyżej uszu,
Ze stodoły wyszło pisklę w pióropuszu
Odnalazła kura pióra i umilkła awantura’
A pisklęciu się dostała niezła bura!

2. ,,Co to za zwierzę?”-zabawa dydaktyczna.

Odkrywanie elementów zakrytych obrazków i odgadywanie ich naw. Nauczyciel rozkłada obrazki częściowo zakryte kartką: krowy, kaczki, konia, kury, koguta, psa, kota. Nauczyciel pokazuje dzieciom fragmenty obrazka, np. głowę, brzuch, nogi lub rogi, a dzieci odgadują, jakie zwierzę ukryło się pod kartką.

3. ,, Głosy zwierząt”-zagadki słuchowe

Dzieci słuchają nagranych głosów zwierząt i odgadują nazwę zwierzęcia.

https://www.youtube.com/watch?v=hNSYN4ZHMOU

 

4. Uzupełnij kartę pracy

26.03.2019 r.

Temat zajęć-,,Małe i duże zwierzęta”

1. ,,Rodzina zwierząt”-zabawa dydaktyczna. Nauczyciel rozkłada obrazki przedstawiające zwierzęta z wiejskiego podwórka: krowę, świnię, kurę, konia, cielaka, źrebaka, kurczaka, prosiaka. Dzieci oglądają obrazki z dorosłymi zwierzętami i ich dziećmi. Podają ich nazwy i łączą je w pary. Naśladują poruszanie się zwierząt oraz głosy, które wydają.

2. ,,Chodzi kurka”- wiersz

Chodzi kurka po ogródku, małe ziarnko trzyma w dzióbku. A dla kogo? A dla dzieci, co gromadka za nią leci.

Po ogródku chodzi kurka

i pazurkiem czyści piórka,

a za kurką kogut-tatko

pilnie strzeże swego stadka.

Nauczyciel pyta dzieci: Jakie zwierzątko chodziło po ogródku? ;Dla kogo kura niosła ziarenko?; Kto pilnował stada?

3. ,,Kotki na spacerze”- zabawa z elementami czworakowania. Nauczyciel wystukuje rytm na tamburynie. Dzieci czworakują w różnych kierunkach po Sali. Gdy nauczyciel przestaje grać, prosi, by dzieci –kotki przeciągały się, robiły koci grzbiet i miauczały. Następnie ponownie zaczyna grać. Zabawa powtarzana jest kilka razy.

 

27.03.2020 r.

Temat zajęć: ,,Przysmaki zwierząt”.

1. Piosenka ,,Stary Donald farmę miał”.

https://www.youtube.com/watch?v=4gkpEFqcnMw

2. ,, Jak kotek zwierzęta mlekiem częstował”-słuchanie fragmentu wiersza H. Bechlerowej połączone z rozmową na temat wysłuchanego utworu.

 

To jest Filik – kotek bury. Ma wąsiki i pazury.

Dobry jest ten kotek Filik: chce, by wszyscy mleko pili.

Stanął Filik przy kurniku.

- Czy chcesz mleka, koguciku?

Lecz kogucik z kurką czarną na śniadanie jedli ziarno.

Koło żłobu stoi konik. Filik ładnie się ukłonił.

- Lubisz mleko?

- Nie, ja rano smaczny owies jem i siano.

Do królika kotek podszedł.

- Pij, pij mleczko, bardzo proszę!

Ale królik siadł pod drzewkiem: chrupu, chrupu – gryzł marchewkę.

Przed gołąbkiem Filik staje, słodkie mleko mu podaje.

- Wypij mleczko sam, Filiku, ja mam groszek w gołębniku.

Więc do krówki poszedł kotek.

- Czy na mleko masz ochotę?

- Nie, Filiku, bo ja przecież jem zieloną trawkę w lecie.

 

 

Koło furtki kózka biała także mleka pić nie chciała.

- Zabierz sobie kotku dzbanek! Ja jem liście kapuściane.

 

Rozmowa na temat wysłuchanego wiersza. Nauczyciel zadaje pytania: Jak miał na imię kotek?;Czym kotek częstował zwierzęta?; Co kogucik i kurka jedli na śniadanie?;Co koń jadł rano?; Co gryzł królik?; Co lubi jeść krowa?

 

3. ,,Przysmaki zwierząt”- zabawa dydaktyczna. Dzieci z pomocą nauczyciela łączą w pary zwierzęta i ich przysmaki. Porównują, ile zwierząt je trawę. Nauczyciel rozkłada na dywanie obrazki zwierząt: kogut, kura, krowa, królik, koza, kot oraz obrazki przysmaków: ziarno, owies, trawa, marchewka, kapusta, mleko. Dzieci łączą zwierzęta z ich przysmakiem. Następnie dzieci wybierają te zwierzęta, które jedzą trawę.

4. ,, Karmimy kurki”-zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniami prawidłowego toru oddychania. Nauczyciel rozkłada w wyznaczonym miejscu w sali puste tacki i obok tacki z kuleczkami papierowymi oraz słomki. Dzieci swobodnie biegają przy dźwiękach muzyki. Gdy muzyka ucichnie, na hasło Nauczyciela ,,Ziarenka dla kurek” dzieci podbiegają do miejsca, gdzie są słomki. Zadaniem dzieci jest przeniesienie papierowych kuleczek za pomocą słomek do pustych tacek. Nauczyciel pokazuje dzieciom, jak wykonać ćwiczenie z jednoczesnym zachowaniem prawidłowego toru oddychania.